Идея инклюзивного образования "ребёнок должен иметь возможность ходить в школу в своём районе". Конечно, одна школа на город - это капля в море. Всех детей в одну школу не отправишь. У нас в городе сейчас 8 школ планируют под инклюзию задействовать - чтобы в каждом районе была.
Для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата это особо актуально. Сейчас школа для них находится в таком месте, куда ребёнка на коляске очень  трудно доставить. В связи с этим дети в зимнее время просто сидят дома. Им и специальное образование не очень доступно.
Правильно сказал психолог во втором видео: просто поместить любого ребёнка в любую школу - это не инклюзия. У меня сейчас трое детей с СД знакомых, которые пытаются своими силами у нас в городе инклюзию организовать.
Первый посещает вальдорфскую общеобразовательную школу. Первые полгода мама сидела с ним в классе в качестве тьютора. После этого необходимость в ней пропала, сейчас он целый день в школе сам, вот уже второй год. До школы не далеко, он вроде даже сам на троллейбусе доезжает. 9 лет мальчику сейчас.
Второй малыш в этом году пошёл в общеобразовательную еврейскую школу. Ему 8 лет сейчас. С ним на урока помощник сидит. По тем предметам, где ему сложно справляться, ему помогает дефектолог дополнительно после уроков. В коллектив ребёнок вписался хорошо.
Третий пример - дочка подруги. Ходят в нашу школу, в спецкласс. Не могу назвать это инклюзией в чистом виде, так как класс всё-таки специализированный с облегчённой программой. Но девочка сидеть сама на уроках не смогла, отвелкалась, материал усваивала плохо. Для неё наняли помощницу, сейчас она сидит с ней на уроках. Помогает ей удерживать внимание, объясняет непонятные моменты. Тоже хороший вариант. Без помощника ей на данном этапе было бы очень сложно.

С садами сейчас у нас хорошо получилось. В этом году нескольких наших малышей взяли в сады прямо возле дома, без проблем.

Такое небольшое пожелание. Очень бы хотелось, чтобы инклюзия была добровольным делом для всех участвующих сторон. И для "обычных" детей - тоже.

У нас заведующая в дет.саду говорит,что их обязуют брать в группы по 1-2 ребенка с особенностями в развитии.И когда мы встали в обычный сад на очередь была не против.Но вот только с очередью у нас туговато мы 52,а группы по 20 чел..и в этот год мы не попадаем  идем в специализированный.А потом переведемся когда очередь подоспеет.

Конечно, но если школа, в которую вы приведете ребенка, имеет статус инклюзивной, вас никто спрашивать не будет посадить особенного ребенка в класс или нет. С вашими требованиями дешевле перевести в обычную образовательную школу. Если бы ваш ребенок учился бы в нашей школе и сидел бы в одном классе с моей дочерью, представляю сколько нервов бы вы мне попортили.

У нас в коррекционный садик очередь для всех одна. А в обычный сад мы становились в очередь когда Сане было 4 месяца. то есть инвалидность еще была не оформлена...
А когда приходила на перерегистрацию, у меня заведующая спросила: у вашего ребенка инвалидность оформлена?, я говорю да. Она и отвечает так зачем в очередь записывались. ДИ принимаются в сад без очереди, если нет противопоказаний врача, но не больше 4 детей в группу. Мы были уже 16 или 17, но короче все равно проходили, так как группа 20 человек.
А потом узнала что и в коррекционный подошла очередь. и по рекомендаци ортопеда пошли в коррекционный.
Про сад я писала, но повторюсь. В саду есть специалисты: дефектолог, логопед, психолог, массажист, инструктор ЛФК, хореограф, кабинет физиопроцедур. Занятия индивидуальные первый год, затем по несколько человек. Приучают детей к общению... Группы маленькие, специалистов достаточно, на группу по 2 воспитателя, две няни и 1 доктор. в группе 8-12 человек. 8 из которых на целый день и 4 на пол дня...
Садик очень хороший, после реконструкциии, то есть ремонт сделан по евростандарту, новое оборудование и тренажеры.
Это кратенько. В саду по домашнему все хорошо., А о самих занятиях расскажу в процессе...

Татьяна, в Вашей шутки к огромному сожалению большая часть правды. Родители здоровых детей могут не хотеть видеть особенного ребёнка в классе именно потому что "просто не хочу".

Наверное один на каждого, в некоторых случаях один помощник на 2 ученика. Сложность основная в том, что таких специалистов пока раз-два и обчёлся. К тому же стоит вопрос с финансированием - эту ставку должен кто-то оплачивать. Иногда сами родители становятся тьюторами, либо за свой счёт нанимают помощника. Одна знакомая, мама мальчика 2-х, лет идёт учиться на дефектолога с расчтётом, что через 4-5 лет сможет при необходимости помочь сыну в школе.

Мало верится в такоую возможность. В принципе, одной школы на районе было бы достаточно, при условии что детей с особенностями у нас не станет больше. Специальные школы надеюсь не упразднят, не все дети и родители готовы идти в инклюзию.